- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
İçmimarlık ve Çevre TasarımıIAED 422 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Türkiye'de Hareketli Görüntü Tarihine Giriş
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
IAED 422
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaOlgu / Vaka çalışmasıSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Ders, Osmanlı İmparatorluğu'nun son dönemlerinden günümüze kadar Türkiye'de hareketli görüntünün tarihini tanıtmayı ve bu filmlerdeki kamusal ve özel alanların her bir anlatıyı geliştirmek için nasıl kullanıldığını incelemeyi amaçlamaktadır. Türkiye'nin mimarisi ve iç mimarisi, öğrenciler tarafından 20. yüzyılın bu önemli tarihi kayıtları aracılığıyla analiz etmektedir. Yeşilcam film yapım ve film dağıtım şirketinin tarihine vurgu yapılmaktadır. Bu ders, Türk kültürü çalışmalarına eleştirel bir yaklaşım sunmak için öğrencileri bu tarihin en önemli kavramları, nesneleri ve figürleri ile tanıştırır. Ders ayrıca mekanın film tasarımcıları tarafından nasıl tasarlandığını ve manipüle edildiğini de tartışmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Ders 3 aşamaya odaklanmaktadır: a) Türkiye'de film yapımının kökeni ve daha geniş bağlamı, b) Yeşilçam film yapımcılığının 20. yüzyılın ortalarındaki yüksek dönemi, c)Çağdaş Türk film yapımı. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Derse Giriş | Hazırlık Yok |
| 2 | Ders 1. Uluslararası film tarihinin temelleri ve daha geniş sosyal ve politik bağlamlarla nasıl ilişkilendirildiği. Erken dönem Türk filmlerinin kaydettiği kamusal alanlar üzerine bir değerlendirme Film İzleme. | OKUMA: Introduction chapter 1, pages 1 - 23 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 3 | Ders 2. 1940'lara kadar Osmanlı İmparatorluğu ve Türkiye Cumhuriyeti'nde erken dönem film yapımı. Film İzleme. | OKUMA: Chapter 2 pages 24 – 63 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 4 | Ders 3. 1950'lerde Erken Dönem Yeşilçam Sineması. Film İzleme. Yeşilçam filmlerinde set tasarımı. | OKUMA: Chapter 3 pages 64 – 97 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 5 | İLK 3 DERSİN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ | |
| 6 | Ders 4. Yeşilçam sinemasının yükseliş dönemi. Dublaj ve sektör. Film izleme. | İLK METİN / BELGESEL İNCELEMESİ TESLİMİ (QUIZ) OKUMA: Chapter 4 pages 98 – 125 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 7 | Ders 5. Yeşilçamın Yükseliş Dönemi. Türler ve filmler. İkinci Dünya Savaşı sonrası Türkiye'de toplumla ilişkisi. Film izleme. | OKUMA: Chapter 5 pages 126 -201 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 8 | Ara Sınav Haftası | |
| 9 | Ders 6. 1980'li yıllarda Türk film endüstrisi. Geç Yeşilçam. Film izleme. | OKUMA: Chapter 6 pages 202 - 237 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 10 | ÖĞRENCİ SUNUMLARI 01 | |
| 11 | 4 VE 6. DERSLERİN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ | |
| 12 | Ders 7. 1980'lerden günümüze Türk film endüstrisi. Bu filmlerde kamusal ve özel alanın nasıl kullanıldığı. Film izleme. | OKUMA: Chapter 7 pages 238 - 275 ‘Cinema in Turkey’ by Savaş Arslan Oxford University press 2011 ISBN 978-0-19-537005-8;978-0-19-537006-5(pbk.) |
| 13 | Ders 8. İki önemli çağdaş Türk yönetmene odaklanma. Film izleme. | |
| 14 | 7 VE 8. DERSLERİN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ | İKİNCİ METİN / BELGESEL İNCELEMESİ TESLİMİ (QUIZ) |
| 15 | ÖĞRENCİ SUNUMLARI 02 | |
| 16 | Resmi sınav haftası içinde Final Sınavı | SINAVDAN ÖNCE ÇALIŞMA KAĞITLARININ TESLİMİ |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
10
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
15
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
10
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
7
|
70
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
30
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
5
|
10
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
8
|
8
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
12
|
24
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
20
|
20
|
| Toplam |
120
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Bir içmimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütür, uygular ve yönetir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varır, bunları analiz eder ve uygulamaya entegre eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapar ve iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirir, entegre eder ve teşvik eder. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlar, değerlendirir ve kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Görsel, sözel ve yazılı formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Tasarıma yönelik, ulusal ve uluslararası düzeyde multidisipliner bir bakış açısı kazanır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Güçlü yanlarının farkına varır ve bunları bir ortam içinde geliştirir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak içmimarlık ve çevre tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin