GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
İçmimarlık ve Çevre Tasarımı| Dersin Adı |
İçmimarlık ve Çevre Tasarımı için Çevresel Kontrol Sistemleri
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
IAED 207
|
Güz
|
1
|
2
|
2
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıSoru & CevapGezi / İncelemeAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Yapı verimliliğine yönelik tasarım prensiplerinin hassasiyetini ve bilgilerini derinleştirmek. Öğrencilerin iç mekan çevresinin tasarımında bağlam ile olan ilişkisinin yanı sıra aydınlatma, akustik, ısı konforları, yangın güvenliği konularının önemini kavraması. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Mimari aydınlatma, akustik ve ısı konforları. Pasif(doğal)Aktif(mekanik) teknikleri, temel kavramlar, malzemeler, ölçü kriterleri, ekonomik kullanım, yüzyıllar arası proje karşılaştırmaları, tasarım sürecinin ilk etaplarında hesaplanması gerekenlerin iç ve dış mekanlara etkileri |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | ● Derse Giriş & Ders Programının Tartışılması, ● Öğrenci Sunum Konularının Dağıtılması, ● Blackboard, Panopto Sistemleri Tanıtımı | Yok |
| 2 | ● Bağlam ve İç Mekan ● Çevre ve İç Mekan ● Mekanı Kontrol Eden Faktörler | İlgili makalenin okunması. |
| 3 | ● Aydınlatma Nitelikleri ● Aydınlatma Kaynakları | ● İlgili makalenin okunması. ● Önceki derste dağıtılan Quiz sorusunu cevaplayarak derse getiriniz. |
| 4 | ● Görsel Konfor ve Tasarım Parametreleri ● Aydınlatma Sistemleri Tasarımı | ● İlgili makalenin okunması. ● Önceki derste dağıtılan Quiz sorusunu cevaplayarak derse getiriniz. |
| 5 | ● Aydınlatma Çeşitleri (Doğal & Yapay Aydınlatma) ● Aydınlatma Hesaplamaları | ● İlgili makalenin okunması. ● Önceki derste dağıtılan Quiz sorusunu cevaplayarak derse getiriniz. |
| 6 | Konuk Konuşmacı Seminer - AYDINLATMA | ● Aydınlatma konusundaki önceki sunumların tekrar edilmesi ● Konuk konuşmacıya soru sormaya ve sorularını cevaplamaya hazır olunuz. |
| 7 | ● Mimari Akustik Temel Kuramları ● Sesin Emilmesi, Sesin Tecrit Edilmesi | ● İlgili makalenin okunması. ● Önceki derste dağıtılan Quiz sorusunu cevaplayarak derse getiriniz. |
| 8 | ● Mimari Akustik Temel Kuramları ● Örnek Proje İncelemesi | ● İlgili makalenin okunması. |
| 9 | ARA SINAV HAFTASI | ARA SINAV HAZIRLIĞI |
| 10 | ÖĞRENCİ SUNUMLARI: AYDINLATMA & AKUSTİK | Sunumların hazırlanması |
| 11 | ● Pasif Isınma & Soğuma, ● Isıtma ve Soğutma Sistemleri için Mekanik Donanım ● Sıcak Tutma ve Soğuk Kalma Etkinlikleri | ● İlgili makalenin okunması. ● Önceki derste dağıtılan Quiz sorusunu cevaplayarak derse getiriniz. |
| 12 | ● Yangın Kontrolü ve Mimari Önlemler | ● İlgili makalenin okunması. ● Önceki derste dağıtılan Quiz sorusunu cevaplayarak derse getiriniz. |
| 13 | Konuk Konuşmacı Seminer - AKUSTİK | ● Akustik konusundaki önceki sunumların tekrar edilmesi ● Konuk konuşmacıya soru sormaya ve sorularını cevaplamaya hazır olunuz. |
| 14 | ÖĞRENCİ SUNUMLARI: TERMAL KONFOR VE YANGIN KONTROLÜ | Sunumların hazırlanması |
| 15 | Konuk Konuşmacı Seminer - SİMULASYON PROGRAMLARI | ● Önceki sunumların tekrar edilmesi ● Konuk konuşmacıya soru sormaya ve sorularını cevaplamaya hazır olunuz. |
| 16 | Dersin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı |
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
25
|
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
15
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
20
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
65
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
1
|
14
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
7
|
7
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
6
|
6
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
4
|
4
|
| Final Sınavı |
1
|
6
|
6
|
| Toplam |
85
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Bir içmimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütür, uygular ve yönetir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varır, bunları analiz eder ve uygulamaya entegre eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapar ve iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirir, entegre eder ve teşvik eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlar. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlar, değerlendirir ve kullanır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Görsel, sözel ve yazılı formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Tasarıma yönelik, ulusal ve uluslararası düzeyde multidisipliner bir bakış açısı kazanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Güçlü yanlarının farkına varır ve bunları bir ortam içinde geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak içmimarlık ve çevre tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..