- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
İçmimarlık ve Çevre TasarımıIA 302 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
İçmimarlik Stüdyosu II
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
IA 302
|
Bahar
|
2
|
6
|
5
|
9
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıProblem çözmeKritik vermeJüriDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu ders öğrencilerin, mobil iç mekanların ayırıcı özelliklerini anlamasını ve stabil olmayan, nispeten küçük mekanları, maksimum kullanım verimliliğini dikkate alarak tasarlama becerisi kazanmasını amaçlamaktadır. Mevcut mekan bir karavan veya yat olacağı için tasarım problemi yenileme sorunsalını içermektedir. Bu derste, sadece mobil ortamlardaki insan ergonomisi üzerine detaylı bilgi değil, özel ve sabit mobilya tasarımı, özel malzeme uygulamaları ve özel birleşim detaylarının geliştirilmesi amaçlanmıştır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste, kullanıcı profili ile ilişkili olarak, bir günlük kullanım senaryosu, mekânsal gereksinimler ve özel ekipmanlar listesi önerilmekte, mobil iç mekanlar tasarlanmaktadır. Mevcut mobil iç mekan bir karavan veya yat olacağı için tasarım problemi yenileme sorunsalını içermektedir. Mobil ortamlarda insan ergonomisi, sabit mobilya çözümleri, özel malzemeler ve özel birleşim detayları öğrenciler tarafından değerlendirilmekte ve geliştirilmektedir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Şube 1: Derse ve Dönem Projesine Giriş (ders yapısı, beklentiler, değerlendirme sistemi, Hibrit Mağaza Tasarımı kavramı, tasarım sürecine genel bakış: fikir geliştirmeden teknik çizimlere) Ders 01: İç Mimarlık Öğrencileri için Yapay Zekâ: Nanobanana (YZ destekli fikir geliştirme, araştırma ve konsept üretimi; etik ve sorumlu YZ kullanımı) Şube 2. 16 & 19 Şubat. Öğretim üyeleriyle tanışma. Konunun tanıtımı ve beklentilerin netleştirilmesi. Şube 3: Derse giriş / örnek vaka çalışmalarının sunumu ve sınıf içi seminer-atölye | Şube 1: Başlangıç proje brifinin anlaşılması Sınıf içi çalışma: İç Mimarlık Öğrencileri için Yapay Zekâ – Nanobanana Şube 2.19 Şubat. Araştırma sunumları. Şube 3: Aydınger kâğıdı / cetvel / kalem ve kurşun kalem / 2 mm beyaz mukavva |
| 2 | Şube 1: Ders 02: Poster Tasarımı (Görsel Hiyerarşi ve Hikâyeleştirme) Proje alanına saha gezisi 01 (İstinyePark İzmir) ve yapı ile bağlam analizi Ödev brifi (marka seçimi, alan analiz diyagramları, fotoğraflar ve notlar, bağlamsal haritalama, marka kimliği, personalar, kullanıcı profilleri ve kullanıcı ihtiyaçları) Şube 2. 23 & 26 Şubat. Modül I: Alanı Anlamak. Şube 3: Seminer/atölye proje geliştirme | Şube 1:Sınıf içi çalışma: marka kimliği, değerler, hedef kullanıcı personaları, kullanıcı profilleri, kullanıcı ihtiyaçları, sistem haritaları ve müşteri yolculuğu haritalaması Saha ziyareti: öğrenciler alan analiz diyagramları, fotoğraflar-notlar ve bağlamsal haritalama üzerinde çalışacaktır. Şube 2. 23 Şubat. Saha Ziyareti. 26 Şubat. Alan Analizi Sunumları. Şube 3:Aydınger kâğıdı / cetvel / kalem ve kurşun kalem / 2 mm beyaz mukavva |
| 3 | Şube 1: Konsept geliştirme ve Marka-Kullanıcı araştırması üzerine bireysel kritikler ÖDEV Şube 2. 2 & 5 Mart. Modül I: Alanı Anlamak. Şube 3: Seminer/atölye final teslimi | Şube 1: Öğrenci grupları marka kimliği, değerler, hedef kullanıcı personaları, kullanıcı profilleri, kullanıcı ihtiyaçları, sistem haritaları ve müşteri yolculuğu haritalamasını getirecektir. Şube 2. 2 Mart. Saha Ziyareti. Alan Analizinin Tamamlanması ve Maket Taslağı Yapımı. Şube 3: Model ve çizimler |
| 4 | Şube 1: Saha gezisi 02 – İstanbul Konsept geliştirme ve Marka-Kullanıcı araştırması üzerine bireysel kritikler ve mekânsal planlama Şube 2. 9 & 12 Mart. Modül II: Mekânsal Planlama. Şube 3:Dönem projesi sunumu ve yapı incelemesi | Şube 1: Öğrenciler mekânsal planlama ve form geliştirmeye başlayacak; teknik plan, kesit ve detay üretimine geçecektir. Şube 2. Kullanım Şemaları ve program. 12 Mart. Konuk Konuşmacı. Şube 3: Yok |
| 5 | Şube 1: Mekânsal planlama ve form geliştirme üzerine bireysel kritikler RAMAZAN BAYRAMI TATİLİ Şube 2. 16 & 19 Mart. Modül II: Mekânsal Planlama. 19 Mart. BAYRAM TATİLİ Şube 3: Proje referansları sunumu ve stüdyo çalışması Perşembe: Resmî tatil | Şube 1: Öğrenciler mekânsal planlama ve form geliştirmeye başlayacak; teknik plan, kesit ve detay üretimine geçecektir. Şube 2. Kullanım Şemaları ve program. 1:50 Teknik Çizimler (planlar ve kesitler). 19 Mart. Ders Yok. Şube 3:Sınıfta duyurulacaktır |
| 6 | Şube 1: Atölye 01: Teknik bölüm Atölye 02: Görseller + Poster bölümü Şube 2. 23 & 26 Mart. Modül I, II. Şube 3: Dönem projesi geliştirme / stüdyo masa kritiği | Şube 1: Atölye: Öğrenciler mekânsal planlama ve form geliştirmeye başlayacak; teknik çizim üretimine geçecektir. Marka kimliğinin mekânsal deneyime dönüştürülmesi. Şube 2:BİRİNCİ JÜRİ Şube 3: Ön tasarım dokümanları |
| 7 | Şube 1: Ön jüri 01: Ön proje önerisi Şube 2. 30 Mart & 2 Nisan. Modül I, II. Şube 3: Dönem projesi geliştirme / stüdyo masa kritiği | Şube 1: Tasarım fikirleri ve konseptin profesyonel nitelikte ön proje sunumu Şube 2. Birinci Jüri Değerlendirmesi. Şube 3: Ön tasarım dokümanları |
| 8 | ARA SINAV HAFTASI | Şube 1: Öneriler jüri doğrultusunda revize edilecektir. Şube 2:DERS YOK. Şube 3: Ders yok |
| 9 | Şube 1: Görselleştirme, sunum ve teknik çizimler üzerine bireysel kritikler Şube 2. 13 & 16 Nisan. Modül III: Sabit Mobilya. Şube 3: Değerlendirme | Şube 1: Konsept, program, 3B modelleme ve ölçekli çizimlerle uygulama projesini içeren profesyonel bir set hazırlanacaktır. Şube 2. Sabit Mobilyanın ilk taslakları. 13 Nisan. Konuk Konuşmacı. Şube 3: Model ve çizimler |
| 10 | Şube 1: Görselleştirme, sunum ve teknik çizimler üzerine bireysel kritikler 23 NİSAN TATİLİ Şube 2. 20 & 23 Nisan. Modül III: Sabit Mobilya. 23 Nisan. ULUSAL TATİL Şube 3: Dönem projesi geliştirme / stüdyo masa kritiği Perşembe: Resmî tatil | Şube 1: Konsept, program, 3B modelleme, iç mekân perspektifleri ve ölçekli çizimlerle uygulama projesini içeren profesyonel set hazırlanacaktır. Şube 2. Sabit Mobilya için 1:50 Teknik Çizimler. 23 Nisan. Ders Yok. Şube 3: Sınıfta duyurulduğu şekilde grafik dokümantasyon |
| 11 | Şube 1: Görselleştirme ve sunum üzerine bireysel kritikler Şube 2. 27 & 30 Nisan. Modül III: Sabit Mobilya. Şube 3: Dönem projesi geliştirme / stüdyo masa kritiği | Şube 1: Konsept, program, 3B modelleme, iç mekân perspektifleri ve uygulama projesini içeren profesyonel set hazırlanacaktır. Şube 2. Sabit Mobilya için 1:20 Teknik Çizimler. Şube 3: Sınıfta duyurulduğu şekilde grafik dokümantasyon |
| 12 | Şube 1: Ön jüri 02: Dönem projesi Şube 2. 4 & 7 Mayıs. Modül I, II, III: Mekânsal Planlama ve Sabit Mobilya. Şube 3: Dönem projesi geliştirme / stüdyo masa kritiği | Şube 1: İç mekân tasarım önerilerinin sunumu (renderlar ve teknik çizimler) Şube 2: İKİNCİ JÜRİ Şube 3: Sınıfta duyurulduğu şekilde grafik dokümantasyon |
| 13 | Şube 1: Görselleştirme, sunum ve teknik çizimler üzerine bireysel kritikler Şube 2. 11 & 14 Mayıs. Modül IV: Malzemeler, Dokular, Renkler, Donanım ve Armatürler. Şube 3: Dönem projesi geliştirme / stüdyo masa kritiği | Şube 1: Revizyonlar ve ölçekli çizimlerle uygulama projesi hazırlanacaktır. Şube 2. 4 Mayıs. Malzeme Panosunun Tamamlanması. Şube 3: Sınıfta duyurulduğu şekilde grafik dokümantasyon |
| 14 | Şube 1: Sınıf tartışması Şube 2. 18 & 21 Mayıs. ATÖLYE Şube 3: Dönem projesi finalizasyonu | Şube 1: Final proje hazırlığı ve Proje Önerisi ile Uygulama Çizimleri paketinin teslimi Şube 2. ATÖLYE. 18 Mayıs. Konuk Konuşmacı. Şube 3:Sınıfta duyurulduğu şekilde grafik dokümantasyon |
| 15 | Şube 1: KURBAN BAYRAMI TATİLİ Şube 2. 25 & 28 Mayıs. Modül IV: Malzemeler, Dokular, Renkler, Donanım ve Armatürler. 28 Mayıs. BAYRAM TATİLİ Şube 3: BAYRAM TATİLİ | Şube 1: Final proje hazırlığı ve Proje Önerisi ile Uygulama Çizimleri paketinin teslimi Şube 2: 1:20, 1:10; 1:05 teknik çizimler. Mimari Maketler. 28 Mayıs. Ders Yok. Şube 3: BAYRAM TATİLİ |
| 16 | Şube 1:Revizyonlar, sergi ve poster tasarımı üzerine bireysel kritikler Final Sergisi (4 Haziran) ve Proje Teslimi Dönem değerlendirmesi Şube 2. 1 & 4 Haziran. Final Jürisi & Sergi Şube 3:Final stüdyo jüri değerlendirmesi | Şube 1: Sergi Şube 2. Konsept, program, planlar, kesitler, iç görünüşler, malzeme seçimleri, mobilya seçimleri, 3B renderlar, detaylar ve modeli içeren profesyonel sunum seti Şube 3: Final stüdyo jüri değerlendirmesi |
| Ders Kitabı | |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Metric Handbook Planning and Design Data Architectural Press Elsevier ISBN 978-0-7506-5281-0 |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
40
|
| Proje |
1
|
30
|
| Seminer/Çalıştay |
1
|
10
|
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
6
|
100
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
6
|
96
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
1
|
14
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
12
|
12
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
18
|
36
|
| Proje |
1
|
16
|
16
|
| Seminer/Çalıştay |
1
|
4
|
4
|
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
210
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Bir içmimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütür, uygular ve yönetir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 2 |
Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varır, bunları analiz eder ve uygulamaya entegre eder. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapar ve iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirir, entegre eder ve teşvik eder. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlar, değerlendirir ve kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Görsel, sözel ve yazılı formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 9 |
Tasarıma yönelik, ulusal ve uluslararası düzeyde multidisipliner bir bakış açısı kazanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Güçlü yanlarının farkına varır ve bunları bir ortam içinde geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak içmimarlık ve çevre tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin