- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
- 25. YIL
GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ
İçmimarlık ve Çevre TasarımıIA 301 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
İçmimarlık Stüdyosu I
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
IA 301
|
Güz
|
2
|
6
|
5
|
9
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıProblem çözmeKritik vermeJüriDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders öğrencilerin, kamusal iç mekanların karmaşık doğasını anlamalarını ve kullanıcı ihtiyaçları ile servis sağlayıcının marka kimliğini de dikkate alarak çok-işlevli mekanları tasarlama becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Mevcut bina tarihsel bir yapı olacağı için, tasarım problemi, dönüştürerek yeniden kullanım sorunsalını içermektedir. İnsan ergonomisi ve evrensel tasarım ilkeleri üzerine detaylı bilginin yanı sıra doğru malzemeleri uygulamak ve birleşim detayları geliştirmek bu dersin amaçlarındandır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste, yurtlar, oteller, büyük mağazalar ve hastaneler gibi kamusal mekanlar, hem kullanıcı ihtiyaçlarını, hem de marka kimliğini dikkate alarak analiz edilir. Mevcut bina tarihsel bir yapı olduğu için, tasarım problemi, dönüştürerek yeniden kullanım sorunsalını da içerir. Sadece insan ergonomisinin ve evrensel tasarım ilkelerinin standartları değil, malzeme ve birleşim detayları üzerine teknik bilgi de, öğrenciler tarafından değerlendirilir ve geliştirilir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Şube 1-2: Derse ve dönem projesine giriş: Markalı Hizmet İç Mekânları. Sekiz proje alanının, ortak proje alanının ve değerlendirme aşamalarının tanıtılması. SUNUM: Mekânsal hizmet sistemi odaklı düşünme ve yapay zekânın sorumlu kullanımı. Şube 3: Eylül 21 – 24. Tanışma. Konunun tanıtımı ve dönem içi beklentilerinin açıklanması. | Şube 1-2: Proje alanlarının seçilmesi. Şube 3: Dönem projesine giriş. Katılım 1. Araştırma. |
| 2 | Şube 1-2: SUNUM: Ödev I’in verilmesi ve açıklanması. ATÖLYE: I-AM Associates tarafından konuk sunumu (teyit edilecek): İnsan odaklı marka deneyimi, müşteri içgörüsü, kullanıcı yolculukları ve hizmet önermelerinin iç mimariye dönüştürülmesi. Şube 3: Eylül 28 – Ekim 1. Modül I: Sahayı ve Yapıyı Tanıma. Kütle ve Hacim. | Şube 1-2: Atölye: Öğrenciler aktarılabilir ilkeleri, revize edilmiş marka/hizmet önermelerini, örnek proje karşılaştırmalarını ve atölye sonrası kısa değerlendirmelerini sunacaklardır. Şube 3: Katılım 2: Saha ve Proje Analizi ve Kullanım Şeması için Maket Yapımı. |
| 3 | Şube 1-2: Bireysel kritikler: Marka konumlandırması, hedef kullanıcılar, hizmet ekosistemi, personalar, yolculuk haritaları ve tipolojiye özgü operasyonel araştırmalar. Şube 3: Ekim 5 – 8. Modül I: Sahayı ve Yapıyı Tanıma. Kütle ve Hacim. | Şube 1-2: Bireysel araştırma; persona seti; ekosistem haritası; mevcut ve önerilen müşteri yolculukları; kaynak listesi. Şube 3: Katılım 3: Saha ve Proje Analizi ve Kullanım Şeması için Maket Yapımı. Davetli Konuşmacı I. |
| 4 | Şube 1-2: Bireysel kritikler: Marka konumlandırması, hedef kullanıcılar, hizmet ekosistemi, personalar ve yolculuk haritalarına ilişkin revizyonlar; kavramsal anlatı, mekânsal program, bölgeleme, dolaşım ve erken biçim geliştirme çalışmaları. Marka ilkelerinin mekânsal tasarım ölçütlerine dönüştürülmesi. Şube 3: Ekim 12 – 15. Modül I: Sahayı ve Yapıyı Tanıma. Kütle ve Hacim. | Şube 1-2: Bireysel araştırma; persona seti; ekosistem haritası; mevcut ve önerilen müşteri yolculukları; kaynak listesi. Öğrenciler mekânsal planlama ve biçim geliştirme çalışmalarına başlayarak plan ve diyagramlar üreteceklerdir. Şube 3: Katılım 4: Proje Analizi ve Kullanım Şeması için Maket Yapımı. |
| 5 | Şube 1-2: Bireysel kritikler: Kavramsal anlatı, mekânsal program, bölgeleme, dolaşım, erken biçim geliştirme ve mekânsal diyagramlar. Marka ilkelerinin mekânsal tasarım ölçütlerine dönüştürülmesi. Şube 3: Ekim 19 – 22. Modül I: Sahayı ve Yapıyı Tanıma. Kütle ve Hacim. | Şube 1-2: Bireysel araştırma; persona seti; ekosistem haritası; mevcut ve önerilen müşteri yolculukları; kaynak listesi. Öğrenciler mekânsal planlama ve biçim geliştirme çalışmalarına başlayarak aksonometrik mekânsal diyagramlar ve ön planlar üreteceklerdir. Şube 3: Modül I: Ara Jüri 1. |
| 6 | Şube 1-2: Malzeme, detaylandırma ve kullanıcı deneyimi üzerine bireysel kritikler (malzeme paletleri, kullanıcı senaryoları ve ziyaretçi akışı). 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI Şube 3: Ekim 26 – 29. Modül II: Yerleşim Planı ve Mekansal Çözümler. | Şube 1-2: Proje dosyası: Konsept, marka analizi, personalar, kullanıcı yolculuğu, hizmet planı, mekânsal program, malzeme paftaları, mekânsal diyagramlar ve ilk görselleştirmeler. Şube 3: Katılım 5: Kullanım Şemaları ve Program. Davetli Konuşmacı II. 29 Ekim Ulusal Bayram. Ders Yok. |
| 7 | Şube 1-2: ÖN JÜRİ I: Konsept, araştırma ve hizmet sistemi önerisi. Marka mantığı, kullanıcı yolculuğu, mekânsal strateji ve ilk tasarım çözümünün değerlendirilmesi; mekânsal diyagramların ve yerleşim planının geliştirilmesi. Şube 3: Kasım 2 – 5. Modül II: Yerleşim Planı ve Mekansal Çözümler. | Şube 1-2: Tasarım fikirlerinin ve konseptin profesyonel ön proje sunumu ile iç mekân görsellerine yönelik üç boyutlu modelleme çalışmaları. Şube 3: Katılım 6: 1:50 Teknik Çizimler (planlar ve kesitler). |
| 8 | ARA SINAV HAFTASI | Şube 1-2: Jüri geri bildirimleri doğrultusunda revizyonlar; güncellenmiş mekânsal strateji ve çalışma planı. Şube 3: Ders Yok. |
| 9 | Şube 1-2: TEKNİK GEZİ: İSTANBUL Mekânsal planlama, biçim geliştirme ve deneyim sekansları üzerine bireysel kritikler. Malzeme, aydınlatma, akustik ve fiziksel/dijital marka temas noktaları. İç mekân atmosferi ve senaryo temelli görselleştirme. Şube 3: Kasım 16 – 19. Modül II: Yerleşim Planı ve Mekansal Çözümler. | Şube 1-2: Malzeme ve aydınlatma paletleri; markalı hizmet iç mekânına yönelik bütüncül tasarım stratejisi; planlar ve kesitler; geliştirilmiş en az üç iç mekân görseli. Şube 3: Katılım 7: 1:50 Teknik Çizimler (planlar ve kesitler). |
| 10 | Şube 1-2: Malzeme, aydınlatma, akustik ve fiziksel/dijital marka temas noktaları üzerine bireysel kritikler. İç mekân atmosferi ve senaryo temelli görselleştirme. Şube 3: Kasım 23 – 26. Modül II: Yerleşim Planı ve Mekansal Çözümler. | Şube 1-2: Konsept, program, üç boyutlu görselleştirmeler, planlar, kesitler ve markalı hizmet iç mekânına yönelik bütüncül tasarım stratejisini içeren profesyonel proje dosyası; geliştirilmiş en az beş iç mekân görseli. Şube 3: Modül II: Ara Jüri 2. |
| 11 | Şube 1-2: Malzeme, aydınlatma, akustik ve fiziksel/dijital marka temas noktaları üzerine bireysel kritikler. İç mekân atmosferi ve senaryo temelli görselleştirme. Şube 3: Kasım 30 – Aralık 3. Modül III: Sabit Mobilya. | Şube 1-2: Kapsamlı biçimde geliştirilmiş dönem projesi. Şube 3: Katılım 8: Sabit Mobilya İçin Öneriler. Davetli Konuşmacı III. |
| 12 | Şube 1-2: Malzeme, aydınlatma, akustik ve fiziksel/dijital marka temas noktaları üzerine bireysel kritikler. İç mekân atmosferi ve senaryo temelli görselleştirme. Şube 3: Aralık 7 – 10. Modül III: Sabit Mobilya. | Şube 1-2: Kapsamlı biçimde geliştirilmiş dönem projesi. Geliştirilmiş en az sekiz iç mekân görseli. Şube 3: Katılım 9: 1:50 ve 1:20 Sabit Mobilyalar için Teknik Çizimler. |
| 13 | Şube 1-2: ÖN JÜRİ II: Bütünleşik mekânsal proje önerisi. Deneyimsel tutarlılık, malzeme çözümleri, kavramsal çizimler ve görsel iletişimin değerlendirilmesi. Şube 2: Aralık 14 – 17. Modül IV: Malzemeler, Dokular, Renkler, Tesisatlar ve Donanımlar. | Şube 1-2: Kapsamlı biçimde geliştirilmiş dönem projesi. Şube 3: Katılım 10: Malzeme Panosunun ve 1:20 teknik çizimlerin tamamlanması. |
| 14 | Şube 1-2: Görselleştirme, anlatı sunumu, poster/sergi tasarımı, animasyonlar ve final projesi koordinasyonu. Şube 3: Aralık 21 – 24. Modül IV: Malzemeler, Dokular, Renkler, Tesisatlar ve Donanımlar. | Şube 1-2: Taslak final paftaları; senaryo temelli mekânsal deneyim sunumu; kavramsal çizimler; maket/video denemesi ve eksiksiz içerik kontrol listesi. Şube 3: ÇALIŞTAY |
| 15 | Şube 1-2: FİNAL JÜRİSİ, TESLİM VE SERGİ: Dönem değerlendirmesi ve marka vaadi, hizmet sistemi ve mekânsal deneyim arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Şube 3: Aralık 28 – Aralık 31. FİNAL JÜRİSİ. | Şube 1-2: Sergi Şube 3: FİNAL JÜRİSİ - Konsept, program, planlar, kesitler, iç cepheler, malzeme seçimleri, mobilya seçimleri, 3 boyutlu görseller, detaylar ve modelden oluşan profesyonel sunum seti. |
| 16 | Dönemin değerlendirilmesi |
| Ders Kitabı | Metric Handbook Planning and Design Data, Architectural Press Elsevier, ISBN 978-0-7506-5281-0 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
20
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
40
|
| Proje |
1
|
30
|
| Seminer/Çalıştay |
1
|
10
|
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
5
|
100
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
6
|
96
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
3
|
42
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
2
|
18
|
36
|
| Proje |
1
|
44
|
44
|
| Seminer/Çalıştay |
1
|
20
|
20
|
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
0
|
||
| Final Sınavı |
0
|
||
| Toplam |
270
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Bir içmimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütür, uygular ve yönetir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 2 |
Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varır, bunları analiz eder ve uygulamaya entegre eder. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 3 |
Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapar ve iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirir, entegre eder ve teşvik eder. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlar. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlar, değerlendirir ve kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 8 |
Görsel, sözel ve yazılı formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 9 |
Tasarıma yönelik, ulusal ve uluslararası düzeyde multidisipliner bir bakış açısı kazanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Güçlü yanlarının farkına varır ve bunları bir ortam içinde geliştirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak içmimarlık ve çevre tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin
