EN

Aday Öğrenci | Öğrenci | Mezun

GÜZEL SANATLAR VE TASARIM FAKÜLTESİ

İçmimarlık ve Çevre Tasarımı

IA 301 | Ders Tanıtım Bilgileri

Dersin Adı

İçmimarlık Stüdyosu I

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
IA 301	Güz	2	6	5	9

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Grup çalışması Problem çözme Kritik verme Jüri Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Doç. Dr. Emre ERGÜL Dr. Öğr. Üyesi Deniz AVCI Öğr. Gör. Stefano PUGLIESE
Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Emre ERGÜL Dr. Öğr. Üyesi Deniz AVCI Öğr. Gör. Gözde ÖZDER ÇAKIR Öğr. Gör. Selin ANAL Öğr. Gör. Stefano PUGLIESE
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu ders öğrencilerin, kamusal iç mekanların karmaşık doğasını anlamalarını ve kullanıcı ihtiyaçları ile servis sağlayıcının marka kimliğini de dikkate alarak çok-işlevli mekanları tasarlama becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Mevcut bina tarihsel bir yapı olacağı için, tasarım problemi, dönüştürerek yeniden kullanım sorunsalını içermektedir. İnsan ergonomisi ve evrensel tasarım ilkeleri üzerine detaylı bilginin yanı sıra doğru malzemeleri uygulamak ve birleşim detayları geliştirmek bu dersin amaçlarındandır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Kamusal bir iç mekanın plan düzenindeki elemanların ve altyapı bileşenlerinin rolünü açıklayabilecektir. Yurtlar, oteller, büyük mağazalar ve hastaneler gibi karmaşık çok-işlevli mekanları tasarlayabilecektir. Kullanıcı ihtiyaçlarını ve servis sağlayıcının marka kimliğini dikkate alarak kamusal bir iç mekanın insanlarla nasıl etkileşim kurduğunu analiz edebilecektir. Karmaşık iç mekanları, insan ergonomisinin ve evrensel tasarım ilkelerinin standartlarına uygunluğunu açısından değerlendirebilecektir. Özgün birleşim detayları ve malzeme uygulama yöntemleri önerebilecektir.
Ders Tanımı	Bu derste, yurtlar, oteller, büyük mağazalar ve hastaneler gibi kamusal mekanlar, hem kullanıcı ihtiyaçlarını, hem de marka kimliğini dikkate alarak analiz edilir. Mevcut bina tarihsel bir yapı olduğu için, tasarım problemi, dönüştürerek yeniden kullanım sorunsalını da içerir. Sadece insan ergonomisinin ve evrensel tasarım ilkelerinin standartları değil, malzeme ve birleşim detayları üzerine teknik bilgi de, öğrenciler tarafından değerlendirilir ve geliştirilir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders	X
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Şube 1: Derse giriş. Projenin tanımı ve tasarım probleminin ve bağlamın analizi. Yükseköğrenim sistemleri ve çevreleri üzerine öğrenci sunumları. Şube 2: Eğitmenlerle tanıma. Konunun tanıtımı ve beklentilerin açıklığa kavuşturulması. Araştırma. Şube 3: Derse Giriş. Örnekler üzerine tartışma ve bağlama, programa ve yapıya ilk yaklaşım.	Şube 1: Öğrenciler yükseköğrenim çevrelerinden iki örneğin mekânsal analizini yapacaklardır. Şube 2: Dönem Projesine Giriş. Senaryoyu ve kullanıcıların geçmişini tartışmak. Katılım 1: Araştırma/sunum. Şube 3: Sınıfta tartışma. Öğrenciler bilgisayarlarını, eskiz kağıtlarını ve çizim ekipmanlarını getireceklerdir.
2	Şube 1: Kavramsal yaklaşım ve gündelik yaşam senaryosu ile anahtar kelimelerin bulunduğu mood board çalışması. Şube 2: Konsept Geliştirme, Programlama, Araştırma ve Saha Analizi. Şube 3: Yapı çalışması ve analizi semineri / atölye çalışması ve saha ziyareti.	Şube 1: Öğrenciler kendi özgün kavramsal tasarım çözümlerini gündelik yaşam senaryosunu da içerecek şekilde mood board üzerinde sunacaklardır. Şube 2: Saha ziyareti I: Binamız. Saha ziyareti II. Şube 3: Saha ziyareti. Öğrenciler bilgisayarlarını, eskiz kağıtlarını ve çizim ekipmanlarını getirecekler, çizim ve ölçekli maket yapacaklardır.
3	Şube 1: Mekan planlama seçenekleri, serbest el eskizleri ve ilk Yapay Zeka çıktılarına eleştirel bakış. Şube 2: Konsept Geliştirme, Programlama, Araştırma ve Saha Analizi. Şube 3: İlk tasarım aşaması. Taslak mekan planlama stratejilerine başlanması.	Şube 1: Öğrenciler mekan planlama önerileri hazırlayacaklar ve bunları, eskizler ve anahtar kelimeler ile birlikte YZ üzerinde işleyecekler ve çıktıları eleştireceklerdir. Şube 2: Katılım 2: Saha analizi (Saha çalışmalarının gösterimi, eskizler, videolar vb.). Stüdyo çalışması + senaryo ve balon diyagramının geliştirilmesi üzerine tartışmalar. Şube 3: Analiz ve gözlem. Öğrenciler eskizler ve diyagramlar yapacak, mekan planlama önerilerini sunacaklardır.
4	Şube 1: İkinci tur YZ çıktıları ve taslak avan proje önerileri. Şube 2: Konsept Geliştirme, Programlama, Araştırma ve Saha Analizi. Şube 3: İlk tasarım aşaması. Mekan planlama stratejilerinin geliştirilmesi.	Şube 1: Öğrenciler ikinci tur YZ çıktılarını eleştirecekler ve taslak avan proje önerileri hazırlayacaklardır. Şube 2: Katılım 3: Araştırma. Katılım 1, 2 ve 3’e dayalı konsept geliştirme. Şube 3: Analiz ve gözlem. Öğrenciler eskizler ve diyagramlar yapacak, mekan planlama önerilerini sunacaklardır.
5	Şube 1: Avan proje önerisi. Şube 2: Konsept Odaklı Planlama: Mekanlar, Fonksiyonlar, Dikey İlişkiler. Şube 3: İlk tasarım aşamasının tamamlanması ve mekan planlama stratejilerinin gözden geçirilmesi.	Şube 1: Öğrenciler revize edilmiş bir avan proje önerisi hazırlayacaklardır. Şube 2 Stüdyo çalışması + konseptlerin geliştirilmesi, ilk plan, kullanım şeması ve mekânsal yerleşimler önerileri üzerine kritikler (1:50). Şube 3: Öğrenciler mekan planlama önerilerini uygun ölçekte hazırlanmış diyagramlar, eskizler, planlar ve kesitler ile net bir grafik dokümantasyonunu sunacaklardır.
6	Şube 1: Önerilerin geliştirilmesi. Şube 2: Planlama, Yapısal Detaylar, Yerleşik Mobilyalar. Şube 3: İlk tasarım aşamasının tamamlanması. Mekan planlamasının ve yapının işlevsel kurgusunun ve sirkülasyonunun tamamlanması.	Şube 1: Öneriler 2 boyutlu çizimler ve 3 boyutlu model üzerinde kritiklere göre geliştirilecektir. Şube 2: : Planların ve kesitlerin geliştirilmesi (1:50) Şube 3: Öğrenciler ARA JÜRİ I için gerekli olan grafik dokümantasyonu hazırlayacaklardır.
7	Şube 1: ARA JÜRİ I Şube 2: ARA JÜRİ I Şube 3: ARA JÜRİ I	Şube 1: Öğrenciler mood board, planlar, kesitler, iç cepheler ve perspektiflerden oluşan bir proje önerisi teslim edeceklerdir. Şube 2: Bölüm 2: İLK DEĞERLENDİRME – Konsept, program, planlar, kesitler, görünüşler ve ilk eskizleri içeren profesyonel sunum seti. Şube 3: Pano kritiği / sözlü sunum. Öğrenciler çizimlerini, çalışmalarını ve ölçekli maketlerini sunacaklardır.
8	Ara Sınavlar Haftası
9	Şube 1: Avan projenin tamamlanması. Şube 2: Planlama, Yapısal Detaylar, Yerleşik Mobilyalar. Şube 3: Jüri sonrasında revize edilmiş ilk tasarım aşamasının teslim edilmesi ve gözden geçirilmesi.	Şube 1: Öneriler 2 boyutlu çizimler ve 3 boyutlu model üzerinde kritiklere göre geliştirilecektir. Şube 2: Planların ve kesitlerin geliştirilmesi (1:50). Yerleşik mobilyaların ilk taslakları. Stüdyo çalışması + kritikler Şube 3: Öğrenciler ilk tasarım önerilerini revize edeceklerdir.
10	Şube 1: Yapısal çizimler. Şube 2: Planlama, Yapısal Detaylar, Yerleşik Mobilyalar. Şube 3: Yapının belirli bölümlerinin daha küçük ölçekte geliştirilmeye başlanması: 1:50 (Restoran / Galeri / Üretim Alanı).	Şube 1: Öğrenciler planlar, kesitler ve iç cepheleri içerecek şekilde iki alt mekanın yapısal çizimlerini hazırlayacaklardır. Şube 2: Katılım 4: Geliştirilen projelerin 3 boyutlu çizimler aracılığıyla sunulması. Şube 3: Öğrenciler grafik dokümantasyon ve detay sorunlarının çözümü üzerine çalışacaklardır.
11	Şube 1: ÇALIŞTAY: Yapısal çizimler. Şube 2: ÇALIŞTAY Şube 3: ÇALIŞTAY: Yapının belirli bölümlerinin daha küçük ölçekte geliştirilmesi: 1:50 (Restoran / Galeri / Üretim Alanı) ve ARA JÜRİ II için dokümantasyonun hazırlanması.	Şube 1: Yapısal çizimler kritiklere göre geliştirilecektir. Şube 2: Çalıştay çıktılarının tartışılması. Şube 3: Öğrenciler ARA JÜRİ II için istenenler ve grafik dokümantasyon üzerine çalışacaklardır.
12	Şube 1: ARA JÜRİ II Şube 2: ARA JÜRİ II Şube 3: ARA JÜRİ II	Şube 1: Öğrenciler planlar, kesitler, iç cepheler ve perspektifleri içeren yapısal projeyi teslim edeceklerdir. Şube 2: İKİNCİ DEĞERLENDİRME - Konsept, program, planlar, kesitler, iç görünüşler, malzeme seçimleri, mobilya seçimleri, 3 boyutlu çizimler ve bir model içeren profesyonel sunum seti. Şube 3: Pano kritiği / sözlü sunum. Öğrenciler çizimlerini, çalışmalarını ve ölçekli maketlerini sunacaklardır.
13	Şube 1: Yapısal çizimlerin tamamlanması ve birleşim detaylarının çizilmesi. Şube 2: Malzeme ve Taşınabilir Mobilya Seçimi, Özel Detayların Tasarımı. Şube 3: Jüri sonrası yapılmış olan revizyonların teslim edilmesi ve gözden geçirilmesi.	Şube 1: Yapısal çizimler kritiklere göre tamamlanacak ve iki özgün detay çözümü hazırlanacaktır. Şube 2: Katılım 5: Yerleşik Mobilya Tasarımı (1:20, 1:10) ve Malzeme Panosunun Sonlandırılması. Stüdyo çalışması + kritikler. Şube 3: Öğrenciler jüride sundukları çalışmalarını revize edecekler ve yeniden teslim edeceklerdir.
14	Şube 1: Detay çizimleri ve birleşim detayı konulu atölye çalışması. Şube 2: Malzeme ve Taşınabilir Mobilya Seçimi, Özel Detayların Tasarımı. Şube 3: Yapının belirli bölümlerinin (Tuvaletler ve Mutfak / Bar) tasarlanması ve çizimlerinin verilen ölçekte (1:20 / 1:10) üretilmesi.	Şube 1: Detay çizimleri kritiklere göre geliştirilecek ve detaylardan birinin maketi, maket yapım laboratuvarında yapılacaktır. Şube 2: Materyallerin ve detayların sonlandırılması. Şube 3: Öğrenciler Mutfak ve Tuvaletlerin planlarını / cephelerini ve kesitlerini geliştirecekler, dönem içinde üretilmiş tüm çalışmalarını gözden geçirecekler ve FİNAL JÜRİSİ için paftalar ve portfolyo hazırlayacaklardır.
15	Şube 1: FİNAL JÜRİSİ Şube 2: FİNAL JÜRİSİ Şube 3: FİNAL JÜRİSİ	Şube 1: Öğrenciler mood board, planlar, kesitler, iç cepheler, perspektifler ve yapısal ve detay çizimlerini sergileyeceklerdir. Şube 2: FİNAL JÜRİSİ - Konsept, program, planlar, kesitler, iç cepheler, malzeme seçimleri, mobilya seçimleri, 3 boyutlu görseller, detaylar ve modelden oluşan profesyonel sunum seti. Şube 3: Öğrenciler bütün dönem çalışmalarını içeren final paftaları ve bir portfolyo hazırlayacak ve sunacaklardır.
16	Dönemin değerlendirilmesi

Ders Kitabı	Metric Handbook Planning and Design Data, Architectural Press Elsevier, ISBN 978-0-7506-5281-0
Önerilen Okumalar/Materyaller

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	20
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	40
Proje	1	30
Seminer/Çalıştay	1	10
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	100
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
Toplam

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	6	96
Sınıf Dışı Ders Çalışması	13	2	26
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	20	20
Proje	1	26	26
Seminer/Çalıştay	1	10	10
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	210

DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları		* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları		1	2	3	4	5
1	Bir içmimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütür, uygular ve yönetir.		-	-	-	X	-
2	Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varır, bunları analiz eder ve uygulamaya entegre eder.		-	-	-	X	-
3	Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapar ve iletişim kurar.		-	-	-	-	-
4	Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirir, entegre eder ve teşvik eder.		-	-	X	-	-
5	Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlar.		-	X	-	-	-
6	En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlar, değerlendirir ve kullanır.		-	-	-	-	-
7	Alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirir.		-	-	-	X	-
8	Görsel, sözel ve yazılı formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirir.		-	-	-	X	-
9	Tasarıma yönelik, ulusal ve uluslararası düzeyde multidisipliner bir bakış açısı kazanır.		-	-	-	-	-
10	Güçlü yanlarının farkına varır ve bunları bir ortam içinde geliştirir.		-	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak içmimarlık ve çevre tasarımı ile ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar.		-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.		-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.		-	-	-	-	-

*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest

HABERTÜM HABERLER

İçmimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümünden “Kentsel Stant Tasarımı” ve “Sanal İç Mekanlar” Atölyeleri

İçmimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümünden “Kentsel Stant Tasarımı” ve “Sanal İç Mekanlar” Atölyeleri

İçmimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü tarafından düzenlenen “Kentsel Stant Tasarımı” ve “Sanal İç Mekanlar” atölyeleri, öğrencileri güncel tasarım yaklaşımları ve ...

16 Mayıs - IFI Dünya İç Mekanlar Günü Kutlamaları

16 Mayıs - IFI Dünya İç Mekanlar Günü Kutlamaları

16 Mayıs Cuma günü IUE IAED bölümü olarak düzenlediğimiz IFI Dünya İç Mekanlar Günü kutlamalarında sizi de aramızda görmekten mutluluk ...

Öğrenciler “Depreme Dayanıklı İç Mekânlar-Mesken İçerisinde Tehlike Avı” Çalıştayı'nda Depreme Dayanıklı Tasarımlar Üretti

Öğrenciler “Depreme Dayanıklı İç Mekânlar-Mesken İçerisinde Tehlike Avı” Çalıştayı'nda Depreme Dayanıklı Tasarımlar Üretti

İçmimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümünün 16 Nisan 2025 tarihinde düzenlediği çalıştayda, içmimar Erol Emre Oktar’ın deprem güvenliği sunumunun ardından öğrenciler, dayanıklı ...

Öğrenciler Antalya’da Teknik Gezi Gerçekleştirdi

Öğrenciler Antalya’da Teknik Gezi Gerçekleştirdi

İzmir Ekonomi Üniversitesi İçmimarlık ve Çevre Tasarımı ve Endüstriyel Tasarım Bölümleri öğrencileri, 15–16 Mart tarihlerinde Antalya Serbest Bölge tersanelerine teknik ...

İhracatçı Birlikleri-16. Ulusal Mobilya Tasarım Yarışması

İhracatçı Birlikleri-16. Ulusal Mobilya Tasarım Yarışması

“İhracatçı Birlikleri-16. Ulusal Mobilya Tasarım Yarışması”nın başvuruları 31 Ocak 2025 tarihinde başlayacak olup söz konusu yarışmaya başvurmak isteyen tüm katılımcıların yarışmanın WEB sitesi ( www.designforexport.org ) ...

Araştırmada İnovasyon Ödülü!

Araştırmada İnovasyon Ödülü!

Dr. Öğr. Üyesi Gözde Damla Turhan-Haskara (İçmimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü Öğretim Üyesi ve Tasarım Çalışmaları lisansüstü programları eş-koordinatörü), Filiz ...

İlgili SKA:

"Hidden Angles" Çevrimiçi Fotoğraf Sergisi

"Hidden Angles" Çevrimiçi Fotoğraf Sergisi

Görülmeyeni ve beklenmedik olanı keşfedin! "Hidden Angles" adlı çevrimiçi sergi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı öğrencilerinin yaratıcı vizyonlarını gözler önüne ...

BLOOM / TÜRKİYE CUMHURİYETİ'NİN 100. YILI ETKİNLİK SERİSİ II

BLOOM / TÜRKİYE CUMHURİYETİ'NİN 100. YILI ETKİNLİK SERİSİ II

Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılı kutlamaları kapsamında İEÜ İçmimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü tarafından düzenlenen "BLOOM" etkinlik serisinin ikincisi “İçmimarlık Eğitimi” ...

YENİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜMÜZ

Detaylar

KÜRESEL KARİYER

İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.

Daha Fazlası..

BİLİME KATKI

İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.

Daha Fazlası..

İNSANA DEĞER

İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.

Daha Fazlası..

TOPLUMA FAYDA

22 yıllık güç ve deneyimini toplumsal çalışmalara aktarmak..

Daha Fazlası..

İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin

Lisansüstü Programları Doktora Programları

İçmimarlık ve Çevre Tasarımı
Bütünlük ve Uyumu
Yakalayacaksınız!